近日，香港的假學歷風暴再次擴大，並首次蔓延至澳門，澳門某大專院校在核查香港考評局的入學申請人文憑試（HKDSE）成績時，意外發現有26份成績為造假。這一事件引發了社會的廣泛關注，並引出了一系列關於學術誠信和教育體系健全性的討論。
澳門大專院校揭偽造HKDSE學歷成績
假學歷的現象與影響
假學歷問題在香港已不是新鮮事。隨著教育制度的壓力和求職市場競爭的激烈，部分人選擇通過不正當手段來獲取學歷，以期在求職中佔得先機。然而，這種行為不僅損害了教育體系的公信力，也對社會的公平正義造成了影響。當學歷的真假無法得到保障時，真正努力學習的學生將面臨更大的競爭壓力，而那些依靠假學歷獲得機會的人則可能損害到行業的專業性。
澳門的回應與措施
在此次事件中，香港考評局對於澳門院校發現假學歷的情況未作正面回應，並表示不會對外公開核實結果。這一回應引起了外界對考評局透明度的質疑。澳門的教育及青年發展局則表示，暫時無法提供相關資料，但已經召開了兩次會議，對於「鄰近地區」發現的假學歷問題表示關注。局方強調，將與澳門的各大院校商討如何加強把關，以阻截假學歷流入，確保教育體系的完整性和信譽。
這一回應顯示出澳門當局對假學歷問題的重視，尤其是在與香港的教育連結日益加深的背景下。假學歷的問題不僅影響個別學生的入學資格，更可能對整個教育體系的信譽造成損害。因此，加強對入學申請的審核和監管成為當務之急。
社會的反思
假學歷風暴的擴大引發了社會對教育體系的深思。首先，學術誠信的維護需要全社會的共同努力。學校、政府和企業都應在自己的範疇內負起責任，建立起一個良好的學術環境。學校應加強對學生的學術道德教育，讓他們明白學歷的價值不僅僅在於職位的獲得，更在於知識的積累和能力的提升。
其次，政府應該加強對教育機構的監管，完善相關法律法規，對假學歷行為嚴厲打擊。只有通過法律手段來制止這一現象，才能真正保護那些努力學習的學生，維護教育的公平性和公正性。
結語
總的來看，香港假學歷風暴的蔓延至澳門，揭示了學歷造假的嚴重性和普遍性，也提醒我們必須重視學術誠信和教育體系的健全。只有在全社會的共同努力下，才能重建對學歷的信任，讓真正有實力的人才能夠在社會中獲得應有的機會。隨著事件的進一步發展，期待政府和教育機構能夠採取積極的行動，共同抵制假學歷問題，為每位學生創造一個公平的學習和發展環境。
文字：編輯部
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